【課程背景】

從20世紀(jì)20年代費希爾（R.A.Fisher）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用試驗設(shè)計（Design Of Experiment，DOE）方法以來，試驗設(shè)計方法已經(jīng)在農(nóng)業(yè)、生物學(xué)、遺傳學(xué)、工程學(xué)等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。試驗設(shè)計主要應(yīng)用理統(tǒng)計學(xué)的基本知識，討論如何合理地安排試驗、取得數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行綜合科學(xué)分析，從而盡快獲得最優(yōu)組合方案。在產(chǎn)品設(shè)計中，利用試驗設(shè)計能以最低的試驗成本，最短時間內(nèi)有效的設(shè)計和驗證產(chǎn)品的性能；在制造過程中，利用試驗設(shè)計可以從諸多影響因素中，快速找到對過程輸出指標(biāo)影響顯著的工藝參數(shù)，并將其最佳化。

試驗設(shè)計的用途：

1）析因分析，識別哪些變量X對響應(yīng)量Y有顯著影響；

2）參數(shù)優(yōu)化，確定有顯著影響的X設(shè)置在何處時，可使Y幾乎總是接近于期望值；

3）減小變異，確定有影響的X設(shè)置在何處時，可使Y的變異最小；

4）穩(wěn)健設(shè)計，確定有影響的X設(shè)置在何處時，可使不可控變量U的效應(yīng)最小。

【課程對象】

企業(yè)中高層管理者，研發(fā)、工藝、品質(zhì)、設(shè)備、制造等部門骨干人員，負(fù)責(zé)改善及革新項目的骨干人員及對本課程有興趣的人士。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解試驗設(shè)計的作用、用途、分類及特點

2、熟悉統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)知識（數(shù)據(jù)類型、母體與抽樣…），熟悉Minitab軟件操作

3、掌握試驗設(shè)計的實施流程及過程要點

4、掌握單因子試驗設(shè)計（OFAT）的操作步驟，理解其建模思想

5、掌握2水平全因子設(shè)計的創(chuàng)建、執(zhí)行和分析方法，理解結(jié)果解讀標(biāo)準(zhǔn)

6、理解2水平部分因子實驗的設(shè)計原理

7、了解一般全因子設(shè)計和響應(yīng)曲面設(shè)計（RSM）的作用與用途

【成果鑒定】

培訓(xùn)后經(jīng)考核合格學(xué)員將頒發(fā)天行健咨詢權(quán)威《試驗設(shè)計（DOE）培訓(xùn)證書》。

【課程大綱】

【培訓(xùn)模式】

培訓(xùn)過程中，我們摒棄單調(diào)枯燥的理論講解，更加側(cè)重于應(yīng)用和實戰(zhàn)。老師將采用講授法、問答法、案例研討與分組討論等多樣方式相結(jié)合的教學(xué)模式。

【課前準(zhǔn)備】

1、空杯的心態(tài)

2、不被打擾的學(xué)習(xí)時間

3、做好計劃，準(zhǔn)時出席 

【課程特色】

1、小班授課：互動性強(qiáng)，一對一針對性指導(dǎo)。

2、結(jié)果導(dǎo)向：真實案例貫穿始終，注重理論與實踐的結(jié)合；

3、教學(xué)相長：關(guān)注學(xué)員項目管理技能的培養(yǎng)；透過案例分析、實戰(zhàn)演練、小組研討分享經(jīng)驗和知識。

注：同一企業(yè)報名5人以上或提前20天繳費報名，可享受9折優(yōu)惠！同一企業(yè)報名5人以上可獨立開班。 

【培訓(xùn)售后服務(wù)方案】

1、課程結(jié)束后，將有專人對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估跟進(jìn)。

2、參訓(xùn)學(xué)員享受終身免費重聽特權(quán)。

3、及時提供天行健咨詢公司各類最新培訓(xùn)信息。

4、提供全面、貼身設(shè)計的培訓(xùn)課程、靈活生動的教學(xué)方式及交流平臺。不定期組織免費研討會,為客戶之間信息的溝通與交流提供良機(jī),達(dá)到多贏的效果。